Junín refuerza los jardines maternales municipales con foco en la calidad educativa y nuevas propuestas

REPORTERO (www.reportero.com.ar )

El Gobierno de Junín avanza en una estrategia sostenida para fortalecer la calidad educativa en los jardines maternales municipales. Así lo confirmó la directora de Educación, Verónica Ferrarezi, quien destacó que el objetivo central es consolidar los avances logrados en los últimos años a través de mejoras pedagógicas, reorganización institucional y nuevas incorporaciones curriculares.

En una entrevista brindada esta semana, la funcionaria —ex inspectora del nivel primario— aseguró que la evaluación realizada a fines de 2025 arrojó resultados ampliamente positivos. “El balance de la adaptación en música, educación física e inglés fue muy satisfactorio. Somos una de las pocas ciudades que ofrece inglés en Sala de dos, y eso habla de una apuesta clara por la calidad desde la primera infancia”, subrayó.

Ferrarezi remarcó que durante 2026 se dará continuidad a las líneas de trabajo ya implementadas, en articulación con un instituto privado que acompaña el crecimiento del sistema municipal. Si bien reconoció que algunas familias solicitaron la incorporación del idioma inglés en Sala de un año, aclaró que por el momento no se considera oportuno. “No lo vemos adecuado aún, aunque no lo descartamos para el futuro”, explicó.

En ese marco, la directora señaló que la reciente reestructuración dentro de la Secretaría de Desarrollo Humano permitirá repensar el enfoque educativo de los jardines maternales. “Vamos a pensar la educación desde otro lugar, con docentes capacitados y propuestas renovadas. La idea es llevar a los jardines a un nuevo nivel, con avances concretos y una mirada integral”, afirmó.

Otro de los puntos centrales de la política municipal es la reducción de la cantidad de niños por sala. Según detalló Ferrarezi, tras atravesar etapas de alta demanda, se optó por priorizar mejores condiciones pedagógicas. “Decidimos no tener salas superpobladas. Hoy trabajamos con alrededor de 20 niños por sala, bajo un reglamento interno municipal que ordena el funcionamiento”, precisó.

Si bien existen listas de espera, la funcionaria aclaró que los cupos se van liberando a lo largo del año y las familias son convocadas cuando se producen vacantes. Además, descartó que en la ciudad se perciba una caída significativa en la natalidad, ya que la demanda se mantiene estable, aunque con diferencias entre instituciones.

Opinión pública: En un contexto donde muchas políticas educativas priorizan la expansión rápida, la decisión de Junín de sostener grupos reducidos, capacitar docentes y sumar contenidos de calidad desde edades tempranas marca una diferencia. Apostar a la primera infancia no es solo una inversión educativa, sino también social, con impacto directo en el desarrollo futuro de la comunidad.

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