Junín apuesta a la educación del futuro: docentes se capacitan en inteligencia artificial para transformar el aula

En el marco de una política pública orientada a fortalecer el sistema educativo y promover el uso responsable de tecnologías emergentes, el Gobierno de Junín realizó la segunda edición de la capacitación para docentes sobre el uso pedagógico de herramientas vinculadas a la inteligencia artificial (IA). La jornada tuvo lugar en la Escuela Municipal de Innovación y Tecnología y convocó a una nutrida participación de educadores comprometidos con la actualización profesional.

Desde el Municipio destacaron que el objetivo es avanzar en la integración de la IA en la enseñanza, no como una moda pasajera, sino como una herramienta para estimular el pensamiento crítico, la creatividad y nuevas formas de abordar el conocimiento. Esta iniciativa se enmarca dentro del plan estratégico que impulsa el intendente Pablo Petrecca y busca acercar saberes aplicables a las necesidades reales de la comunidad.

Mariano Gentilucci, subsecretario de Producción, Ciencia y Tecnología, explicó: “La mirada que tenemos este año es integral. Queremos que la gente pueda manejar herramientas vinculadas a la inteligencia artificial para aplicarlas en sus emprendimientos, trabajos o proyectos educativos. Estas capacitaciones son parte de un esquema transversal que incluye desde niños hasta pymes locales”.

En esa línea, Gentilucci adelantó que el programa contempla cuatro líneas de acción: formación para niños, capacitación para uso laboral, formación docente y próximamente, entrenamiento especializado para empresas de Junín. “Buscamos que todos los sectores puedan protagonizar esta transformación. Como siempre nos pide el intendente, queremos herramientas que generen impacto real con una mirada global, pero ejecución local”, afirmó.

Javier Castillo, profesor de Programación y Robótica, fue uno de los encargados de coordinar el encuentro y destacó: “El interés fue enorme. En estas dos ediciones vimos cómo la inteligencia artificial despierta una necesidad genuina de formación en todos los niveles del sistema educativo. Se trabajaron herramientas muy concretas desde una mirada pedagógica, y eso permitió abrir debates valiosos sobre el presente y el futuro del aula”.

Castillo también puso en valor el rol de la presencialidad: “El espacio permitió el intercambio entre docentes, con experiencias, dudas y propuestas. La colaboración fue clave. Diseñamos actividades con herramientas de IA generativa, que no solo ofrecieron soluciones prácticas sino también nuevas formas de pensar la enseñanza”.

Por su parte, Francisco Aguilera, coordinador de la Escuela de Innovación y Tecnología, destacó: “La participación masiva demuestra que hay una voluntad muy fuerte de los docentes por adaptarse a los cambios. Lo más importante no es conocer las plataformas, sino comprender cómo estas tecnologías se integran al aula, al vínculo con los estudiantes, y a cada realidad específica”.

Aguilera remarcó que el foco está en generar transformaciones reales: “Cuando la tecnología se pone al servicio de la educación, se abre un camino potente para construir conocimiento de manera distinta. Este curso no solo formó, también inspiró. Queremos seguir fortaleciendo espacios así”.

La cobertura completa de este programa y otras acciones de innovación educativa puede encontrarse en www.reportero.com.ar, el sitio del Diario REPORTERO.

Redacción del Diario REPORTERO